(一)專題研究計畫網站的相關資訊
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專題研究計畫完成日期：2017/02/17
學校：三玉國小
縣市：臺北市士林區
指導老師：宋立偉老師、詹智傑老師
多少學生參與這個專題研究計畫？ 7位學生
他們的年紀是： 10-12歲
專題研究計畫聯絡E-mail信箱：lwsung@syups.tp.edu.tw
(二)專題研究計畫總覽
我們參加的競賽類別是：地方歷史古蹟
我們的「地方社區」是：
三玉國小創立於82年，自82年創校以來，提供多元發展空間，配合本校「健康、和諧、學習」。培育出來的學生都非常的優秀。 三玉國小有許多課後社團活動，也常常到其他的地方去參與比賽，拿很多獎回來。 校長人也很和諧，她常常告訴學生說:「我們要當三玉好兒童，世界好功名」。 校長時常鼓勵舞們要做一位好學生，這一句話也激起很多學生的鬥志，讓學生努力讀書，將來是個好國名民。
我們的專題研究計畫概要：
我們大家都很好奇天母水管路到底有多少古蹟多少祕密！步道可順遊經翠峰瀑布至猴洞產業道路的「翠峰步道」，夾峙在山間林蔭中。到了夏季，還會有各個國小來到天母水管路來參與水道祭的活動，會有主持人在那主持一些有關飲水思源的表演，如:音樂、戲劇表演、相聲…等，非常的精采！
但是我們也想為天母水管路的入口來做一些變化，我們使用擴增實境及3D繪圖設計天母水管路的入口，並討論水管路的路口適合麼顏色，那相對的大家都會有自己的看法，我們去網路上參考過入口設計，入口設計也是有顏色的搭配性，我們會認為黑色或白色最配，因為一般國外的公園路口設計都是屬於黑色，那我們會想說如果將天母水管路口設計為白色也不錯。
我們的網際網路環境：
學校的網路是教育部提供的，環境整體來講還算不錯，老師也能替我們排除問題。
我們所遭遇和克服的難題：
老師說天母水管路的研究，大概幾年前就有人做過了，所以我們要專注於步道的細節作為研究方向，像是使用擴增實境來設計入口，想出刺激觀光的方案，找出他未來可能的發展，透過我們的想法來規畫這個地方。
心得箴言：
雖然學校每年都有天母水管路的水道祭活動，但經歷這次的學習，我們都更了解如何運用電腦來創造一些有趣的研究，雖然過程很辛苦，但很有意義。
(三)專題研究計畫要素
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請解釋說明貴隊的專題研究計畫是怎樣符合「台灣學校網界博覽會」的目標與宗旨：
天母水管路的研究計畫，將以天母地區的歷史及水管路的建造目的為主題，引申出對於臺灣日治時代基礎建設的過往，讓學生不只從社會課本中了解歷史，也能更直接深入感受。另外也運用資訊技能及團隊合作方式讓學生透過設計網頁、3D繪圖及擴增實境的方式介紹此地的特色。
請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計畫？例如：
1. 電話及E-mail:以電話聯絡步道協會的導覽員老師。
2. 攝錄影機和數位相機:製作影片以及參訪時拍照紀錄。
3. 掃描器:掃描手繪圖，用於網站。
4. 錄音筆:用於訪談紀錄，並寫成文字稿。
5. 電腦軟體:
Photocap/Dreamweaver/movie maker/xmind/小畫家/Word/Open eBook/sketchup2016/augment app
6. 實地採訪:訪談問題設計及實地採訪。
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參加此次專題研究計畫的學生代表著各自鄉土社區的大使，負有向全世界觀眾介紹本鄉本土特色的使命。
上網找尋相關資料及老師的介紹後，並實地參訪天母水管路及導覽員老師，讓我們更加認識此地特色，再透過我們自己的想法，提出一些可以改善的問題，並由網站方式來呈現。